lunes, 27 de agosto de 2012

CIRCO ELECTORAL EN LA UNI





LA UNI SE HA CONVERTIDO EN UNA GRAN TORTA, Y QUE EN ESTAS ELECCIONES PARA ASAMBLEÍSTAS TODO QUIEREN LA TAJADA MAS GRANDE; YA SEA LA "A" Ó LA "B" Ó LA"C".




El tema de las elecciones de autoridades ha sido tema de debate desde los orígenes de la reforma universitaria, alzado como consigna ¡la democracia!, en distintos momentos. Definitivamente dependiendo del contexto social el concepto de democracia tendrá una significación distinta, así durante cada sistema económico social se genera un concepto propio de democracia acorde a los intereses de clase. Actualmente existe confusión respecto a la democracia, muchas veces se la nombre y renombra indistintamente sin precisar exactamente su carácter de clase; es así que en la universidad todos se autodenominan democráticos, ante ello diferenciamos claramente que muchos asumen en los hechos la democracia burguesa.

Como es evidente, las 3 Listas inscritas para elegir a los docentes miembros de la Asamblea Universitaria lo único que revelan y garantizan es más de lo mismo: corrupción, incapacidad, servilismo, mayor profundización del modelo Universidad - Empresa, etc. No importa que un año sean de la A y después de la B o de la C, al fin y al cabo el pago es bueno..Que funcionario o Docente con cargo no es miembro de la Asamblea? Ser asambleísta es solucionar su problema económico y de vida. Por arte de magia si sales elegido te ofrecen una Dirección, una Jefatura, tal vez un Vicerrectorado o algo más, pero ten la seguridad de que algo se pesca, aunque sea la promesa; No es cierto Ing. Alvarado (Presidente de ADUNI). 

La UNI actualmente es eso, un mercado donde todo se compra y se vende; donde la traición, la mentira y lo más protervo del ser humano tiene su asiento. Unos y otros son iguales. Piqué y Zaldivar son lo mismo, Franz Peralta y Bilma Osorio son siameses, el inefable Romero Goytiendia y Sergio Cuentas son compinches, Circe Randinel y Becerra están hermanados y ¿ qué de las cabezas?: Padilla y señora Asmat, Becerra, Zaldivar, Pique y los ocultos Cataño Cauti, Mauro Zevallos y German Grajeda? Están detrás de todo este circo, digitándolo y frotándose las manos entre ellos, ¡quién da más! ¿y ahora como compro? ¿y por cuanto? El mercado sigue y la UNI es arremetida por estos grupos de siempre, que es mero reflejo del sistema en nuestra sociedad.

Hacerle creer a los Docentes y Estudiantes de la UNI que en el voto están ejerciendo plenamente su participación democrática y que mediante ello está determinando el rumbo de la universidad y por ende el de la sociedad. De esta manera buscan doblegar ideológica y políticamente a todos, y es efectivamente lo que hacen elecciones tras elecciones creando falsas ilusiones y esperanzas de cambio. Nuestra labor debe ser totalmente distinta, desarrollar la conciencia de los estudiantes y docentes.

Entre los estudiantes podemos ver que quienes participan activamente de este tipo de métodos electorales, devienen en graves desviaciones políticas; así empiezan con elucubraciones mentales confundiendo a las masas y traicionando sus intereses; concepciones como poder determinar las contradicciones internas dentro de las autoridades y con cuál de ellas debemos desarrollar alianzas, incluso, electorales; o darle esperanza a las masas estudiantiles de que algo podrán hacer en el cogobierno o que su voto podrá determinar en la política y administración de la universidad, claro ejemplo es la Lista "C" que cuenta con varios operadores políticos - tanto entre estudiantes y docentes - y que se tildan de Progresistas ó Vanguardia ó Izquierdistas pero que en la practica han convivido y parasitado junto con las demás listas; ya sea la encabezada por Pique o Padilla.


CONCLUSIÓN: solo con el poder de las masas podemos arrancarles derechos a las autoridades, será solo su despliegue lo que permitirá la transformación de la universidad.






DOCENTE UNI: NO SEAS PARTE DEL CIRCO

LISTA "A"




LISTA "B"




LISTA "C"




jueves, 23 de agosto de 2012

NUEVOS DECANOS INTERINOS




Los siguientes Decanos Interinos dejan su cargo para que se cumpla el Art.Nº01; luego los nuevos decanos interinos deben  convocar a Elecciones para Decano en su respectiva Facultad.; los representantes estudiantiles están obligados a convocar a Referéndum Estudiantil.

Decano Interino FIECS: Victor Manuel Valdiviezo Benavides


Decano Interino FIQT: Carlos Morales Comettant


Decano Interino FIA: Gilberto Alejandro Mendoza Rojas

Decano Interino FIEE: Medina Ramos Carlos Celestino



LOS NUEVOS DECANOS INTERINOS A PARTIR DE HOY  SON:

NUEVO DECANO INTERINO FIQT: Julia Victoria Salinas Garcia



NUEVO DECANO INTERINO FIA: Beatriz Castañeda Saldaña



Nuevo Decano Interino FIEE (Sigue en el cargo): Medina Ramos Carlos Celestino




Nuervo Decano Interino FIECS (sigue en el cargo): Victor Manuel Valdiviezo Benavides





martes, 21 de agosto de 2012

¡POR LA DEFENSA Y GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN!




¡VIVA LA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA DE LOS MAESTROS DEL PERÚ!

El Círculo Estudiantil José Carlos Mariátegui hace llegar a los estudiantes y pueblo en general un saludo fraterno y combativo, hoy ante la arremetida reaccionaria creemos que es de imperiosa necesidad sumar esfuerzos para continuar la ardua lucha que viene emprendiendo nuestro pueblo peruano y todas las naciones oprimidas contra el sometimiento del imperialismo, principalmente yanqui, que en correspondencia a sus planes económicos y políticos sigue saqueando nuestras riquezas en confabulación con la gran burguesía, fieles sirvientes a los intereses extranjeros y que dicho poder económico

Este sometimiento hacia el imperialismo y el carácter servil de la Gran Burguesía se viene manifestando continuamente en nuestro país, lo identificamos en las mineras que bajo la voz de extraer los minerales y bajo el discurso que ello trae desarrollo a nuestro país dejan de lado los verdaderos intereses de las clases explotadas; a quienes dejan sin sus tierras y contaminan sus aguas impidiendo el desarrollo de la agricultura. De la misma manera este sometimiento se expresa a nivel de la Educación, y es que el imperialismo sabe que un pueblo educado científicamente es un pueblo que busca su liberación, es por ello que viene aplicando su política de privatización de la educación.  






El plan neoliberal del imperialismo, particularmente norteamericano, tiene como objetivo profundizar su dominio económico y político en nuestro país, a través de sus instrumentos FMI, BM, OMC, BID. Dentro de su tarea de restructuración del Estado y la flexibilización laboral, con el argumento falaz de que el Estado es muy grande y obeso y debe ser reducido y/o modernizado, este gobierno sirviente del imperialismo y de las clases explotadoras, pretende deshacerse de su función social (salud, educación, seguridad social, etc.) a través de las privatizaciones y el consecuente despido masivo de los trabajadores encargados de ejecutar la función social.

El actual régimen, encabezado por el títere Ollanta Humala viene implementando la política de largo plazo del Neoliberalismo; impuesto por el imperialismo norteamericano, superpotencia hegemónica única, hundiendo en mayor explotación, hambre y miseria al pueblo peruano, convirtiéndose en enemigo número uno de las naciones oprimidas. En el sector educación designaron como Ministra de Educación a Patricia Salas, quien participó en la elaboración del Proyecto Educativo Nacional al 2021, es ex presidenta del Consejo Nacional de Educación; también fue promotora de la Ley General de Educación N° 28044 que define la educación como “un servicio público” y de la fracasada
“Municipalización de la Educación” que era un paso previo a la privatización, gestora de la privatista Ley de Carrera Pública Magisterial, destinada al cambio de régimen laboral de los docentes para facilitar su despido masivo y allanar la privatización.

Por su parte la embustera burocracia enquistada en el CEN no tuvo mejor idea que convocar a un inservible paro de 24 horas el pasado 12 de julio lógicamente esta ridícula medida no ejerció presión significativa sobre un Estado que por su carácter de clase jamás se interesará en mejorar la educación pública. Así la burocracia del SUTEP (Patria Roja) fiel a su tradición se coloca a la cola de la burguesía con el único propósito de mantener sus privilegios y la administración de la jugosa “Derrama magisterial” El pasado 14 de junio los usurpadores del CEN del SUTEP (Patria Roja) consumaron la más grande traición a los maestros al presentar su llamada “Nueva Ley del Profesorado” (Ley Docente Consensuada) que no es otra cosa que la pérdida de la estabilidad laboral, mediante la ubicación de los docentes como personal administrativo, en la práctica es el contubernio de la Dirigencia Nacional del CEN con la Ministra Salas, el cual sirvió como globo de ensayo para que el 28 de julio Ollanta Humala, con los mismos argumentos de Patria Roja manifestara la presentación de la llamada Ley de Desarrollo Docente, hoy denominado Ley de Reforma Magisterial ingresado al Congreso de la República el último 07 de Agosto bajo el proyecto de Ley N° 1388/2012-PE, apuntando en el mismo norte, que es liquidar la Ley del Profesorado N° 24029 y su modificatoria la 25212, desapareciendo la estabilidad laboral y demás derechos conquistados por el magisterio en históricas jornadas de lucha.

Ante esta situación rechazamos tajantemente la burocratización del magisterio por parte del CEN Sutep (Patria Roja) y la actitud policiaca que vienen asumiendo sus dirigentes desde antes y durante el desarrollo de la huelga nacional indefinida emprendía por las bases del Sutep, muestra de ello son las siguientes declaraciones: "¿Qué espera el Poder Judicial para denunciar a los dirigentes del CONARE?" René Ramírez Puerta Secretario General del CEN SUTEP (RPP, 26 de julio 2012), mostrando claramente su posición anti magisterial, poniéndose en contra de los maestros que decidieron emprender la huelga, que decidieron defender en las calles con lucha sus Derechos. A estos traidores no les quedo otra, como están acostumbrados, a recurrir a sus fieles aliados: el gobierno. También rechazamos el sectarismo y las posiciones antidemocráticas manifestadas en las elecciones de dirigentes en el magisterio, método por el cual patria roja viene usurpando la dirigencia del Sutep, manifestado conchudamente de esta manera: Un periodista preguntó a René Ramírez Puerta (Secretario General del CEN SUTEP): “¿Y qué tan democrático es el Sutep?”, Ramírez dijo: “El sindicato tiene normas establecidas en el estatuto…si el Congreso Nacional decide hacer elecciones universales lo hace...” el entrevistador replicó: “¿Hace cuanto no se elige al Secretario General en elecciones universales” Ramírez muy suelto de huesos respondió: “No se ha elegido nunca por elecciones universales” (On Line TV Canal N, 09 de julio de 2012), ante esta situación burocrática planteamos nuestro respaldo a las bases del magisterio que vienen organizándose bajo la política de reorientar y reconstruir el SUTEP desde las bases hasta el CEN, objetivo que se lograra en plena lucha de masas desenmascarando a los oportunistas de viejo y nuevo cuño; desenmascarando a los usurpadores de patria roja y a los que busquen obtener intereses personales, grupales y electoreros. 



¡VIVA LA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA DEL MAGISTERIO!  Y vivan las luchas que nuestro pueblo peruano viene emprendiendo, estas luchas son manifestación de la crisis del imperialismo, fase superior del capitalismo; por ello también rechazamos esas posiciones eclécticas que resumen la lucha a un cambio de constitución y cambio de modelo económico, desde hace ya mucho tiempo el objetivo no es el modelo económico, sino el sistema económico, el sistema capitalista es quien trae pobreza y miseria en el mundo entero. Estas jornadas de lucha deben preparar a las masas para su verdadera liberación.

Nosotros como estudiantes no somos ajenos a esta problemática y somos testigos de la arremetida contra la universidad pública, por ello corresponde la DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PUBLICA y ante el desarrollo del movimiento estudiantil y popular el estado reaccionario viene criminalizando la protesta popular, ante ellos debemos politizar y organizar a las masas…DEFENDER LA ORGANIZACIÓN GREMIAL, CONSTRUIR Y RECONSTRUIR LOS GREMIOS ESTUDIANTILES para desarrollar la lucha estudiantil y ponerla al servicio de la lucha popular. Finalmente hacemos un llamado a sumarse a la lucha del magisterio y a las luchas de nuestro pueblo en general, como estudiantes es nuestra tarea entregarnos de corazón a nuestro pueblo.

¡VIVA LA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA DEL MAGISTERIO! ¡VIVA LAS BASES DEL SUTEP!
¡POR LA REORIENTACION Y RECONSTRUCCION DEL SUTEP, DESDE LAS BASES HASTA EL CEN!
¡POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS LABORALES DE LOS MAESTROS, OBREROS Y TRABAJADORES Y LA DEFENSA DEL AGUA Y LA TIERRA DE LOS CAMPESINOS!
¡POR EL AUMENTO DEL PRESUPUESTO AL SECTOR EDUCACION AL 6% DEL PBI!
¡CONTRA LA CRMINALIZACION DE LA PROTESTA POPULAR!

jueves, 16 de agosto de 2012

DERECHO A LA EDUCACIÓN: UN SUEÑO LEJANO DE ALCANZAR EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA


Con este titulo he querido despertar conciencia entre los lectores que tiene acceso a esta publicación, como todos sabemos los peruanos tenemos derecho a un educación, que el Estado garantiza a través de sus instituciones públicas pero para obtener tal privilegio   sobre todo acceder a la formación profesional los jóvenes que ya han terminado sus estudios secundarios deben prepararse en una academia para poder estar a nivel de los exámenes de admisión que exigen la universidades privadas y públicas haciendo un esfuerzo extenuante para el pago de este servicio de muchos padres de familia con el fin de otorgar a sus hijos un porvenir mejor, logrando superar estos dificultades, se les presenta  en cada proceso de admisión otro obstáculo de reunir  el dinero para el pago de derechos del examen de admisión.  
Pero esta situación no minimiza las expectativas de los jóvenes por elegir una universidad, por diversos motivos  que estimulan su elección, deposita la confianza en esa casa superior  su formación profesional que ejercerán durante toda su vida para convertirse en elemento útil,  siendo agentes productivos y generador del desarrollo económico, social y cultural en beneficio de la sociedad.
Es de conocimiento  que Universidad Nacional de Ingeniería a través de los tiempos ha consolidado su prestigio siendo reconocida como la universidad que propone los paradigmas de la investigación científica y tecnológica, viéndose reflejada por el gran numero de postulantes en cada proceso de admisión.
Sin excepción alguna las universidades estatales cada año establecen las tasas de pago para el proceso de admisión en sus diferentes modalidades,  porque  cada  universidad  es  autónoma  en  su  régimen  normativo,  de  gobierno,  académico, administrativo y económico.  Las universidades se rigen por sus propios estatutos en el marco de la Constitución y de las leyes(Artículo 18° constitución política del Perú)
Entonces,  qué sucede si la suma para el derecho de admisión de la Universidad Nacional de Ingeniería esta entre las más caras de las universidades publicas y privadas, tal como ocurre en este proceso de admisión, pues lo que es lógico, que muchos jóvenes no postularan por no contar con dicho suma.
Este articulo tiene su razón  de protestar contra la universidad de ingeniería quien hace uso y abuso de esta facultad otorgado por el Estado por limitar el derecho a educación de jóvenes por cuestiones meramente económicos. En el siguiente cuadro compararemos los costos por derecho de admisión de las diferentes universidades públicas y  privadas.


En pocas palabras la educación en esta universidad publicaes selecta, elitista  y solo accederán a ella los que de alguna forma tengan el poder económico  para acceder a este privilegio, pero en estas líneas  he de nombras las leyes vigentes de nuestra legislación que garantizan el derecho a la educación superior,  legislación  internacional, conferencias sobre este derecho.
En la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe se realizó del 4 al 6 de junio de 2008, en Cartagena de Indias, bajo los auspicios del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC) y el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, con la colaboración de los gobiernos de Brasil, España, México y Venezuela. La "Declaración de la CRES 2008 en América Latina y El Caribe en  el párrafo de apertura, dice: "La Educación Superior es un bien público social, un derecho humano y universal y un deber del Estado.  Ésta es la convicción y la base para el papel estratégico que debe jugar en los procesos de desarrollo sustentable de los países de la región."
En la declaración universal de los derechos humanos en su articulo 26 inciso 1 establece  en uno de sus párrafos “La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.”
La importancia de citar este artículo es porque  el Perú a subscrito el acuerdo internacional de la ONU cuyos principios están regidos en la declaración universal de los Derechos Humanos, siendo reconocido la educación superior como un derecho fundamental e irrenunciable obligando a los Estados subscritos a impulsar su universalización dentro de su territorio.
En la constitución política delPerú (C.P.P) en su  Artículo 17°. La educación inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las instituciones del Estado, la educación es gratuita. En las universidades públicas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de educación.
Según el criterio establecido por el Tribunal  Constitucional, organismo encargado de la correcta interpretación de la constitución,  a través  del  EXP. N.° 00607-2009-PA/TC establece que el derecho a la educación adquiere en el caso de la educación superior o universitaria una especial importancia, dadas las particulares características de la formación brindada en este nivel de estudios, que responden a la promoción y satisfacción de determinados bienes valiosos para el individuo y la comunidad. En dicho contexto, el Estado debe velar porque el desarrollo de las actividades indicadas se genere y desenvuelva satisfactoriamente, de modo tal que los estudiantes alcancen una formación profesional adecuada.

En EXP. N.° 00607-2009-PA/TC, del año 2010 establece que la educación posee un carácter binario en razón de que no sólo constituye un derecho fundamental, sino también un servicio público, dado que se trata de una prestación pública que explicita una de las funciones–fines del Estado, de ejecución por el propio Estado o por terceros bajo fiscalización estatal, y que, indudablemente, constituye, además de un elemento esencial en el libre desarrollo de la persona, un bien de trascendental importancia en la función social del Estado recogido en los artículos 13 y 14 de nuestra Carta Magna y que se vincula directamente con el fortalecimiento del sistema democrático y con el desarrollo económico y social del país. 

 

En estos pronunciamientos del Tribunal Constituyente establecen la educación  superior es un derecho fundamental  garantizando la intervención del Estado cuando sea obligatorio su pronunciamiento y la supervisión de las universidades cuando trasgredan las normas imponiendo arbitrariedad en sus acciones y facultades que  tetan al derecho a la educación y acaso el monto excesivo  que se le impone al postulante esta universidad, inalcanzable para algunos  no atenta contra el derecho a la educación.

En la  LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, Ley Nro.  28044 promulgado en año 2003  en su articulo  4°.- Gratuidad de la educación.
La educación es un servicio público; cuando lo provee el Estado es gratuita en todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitución Política y en la presente ley.
En  esta ley  reconoce  la gratuidad de  la educación en todos sus niveles, si bien es cierto que el Gobierno  Peruano no cubre la gratuidad de la educación superior siendo una deuda pendiente con los miles de ciudadanos esto no debe ser escusa para las universidades respaldados en su autonomía hagan uso de sus facultades para establecer las diferentes tasas de pago  inaccesibles para muchos estudiantes, pues acaso las autoridades  administrativas de la Ingeniería  se olvidan que esta es una universidad de origen publica, es decir pertenece al Estado, creada sin fines de lucro para un servicio publico, pero  con los montos establecidos en este proceso de admisión, el mensaje es claro y contundente “La educación en esta universidad es para aquellos estudiantes que tenga poder económico para acceder a ella”.
Con esta líneas he tratado de alcanzar un realidad que día con día es mas común entre nosotros y lo peor de todo esto es que nosotros lo admitimos y lo aceptamos las condiciones impuestas que limitan nuestros derechos a la educación.
Como estudiantes debemos ser consciente si vulneran nuestros derechos es por nuestro propio desconocimiento, porque un hombre ignorante de sus derechos que le asiste es un hombre indefenso contra los abusos  de otro.

'EXIGIMOS UNA EDUCACIÓN PUBLICA GRATUITA, CIENTÍFICA Y POPULAR!



miércoles, 1 de agosto de 2012

LISTAS RECEPCIONADAS DE CANDIDATOS A REPRESENTANTES DOCENTES ANTE LA ASAMBLEA UNIVERSITARIA

LISTA Nº01

CATEGORÍA PRINCIPAL
1. FLORES CISNEROS, ERNESTO ROBINSON (FIIS)
2. ASMAT AZAHUANCHE, VICTOR HUMBERTO (FC)
3. ARREDONDO MEDINA,MARIO JESUS (FIM)
4. CACERES CARDENAS, FELIZ VICTOR (FIEE)
5. LANDAURO ABANTO, ALBERTO (FIGMM)
6. CORONADO DEL AGUILA, FRANCISCO (FIC)
7. PEZUA VIVANCO, JORGE JESUS (FIA)
8. SOLDEVILLA DEL PRADO, LUIS FILIBERTO (FAUA)
9. GARAYAR AVALOS, MARIO (FIQT)
10. HUMALA TASSO, ULISES (FIECS)
11. DEL CASTILLO RODRIGUEZ, LUIS ANTONIO (FIP)
12. ACUÑA PINAUD, LEONCIO LUIS (FIIS)
13. VELARDE ANDRADE, PABLO ALBERTO JOSE (FAUA)
14. APAZA HUANCAPAZA, UBALDO (FIQT)

CATEGORIA ASOCIADO
1. GAMARRA CHINCHAY, HUGO (FIM)
2. AREVALO VILLANUEVA,MANUEL (FIEE)
3. CRUZADO QUIROZ, JULIO (FIC)
4. METSGER ALVAN, ROGER (FC)
5. CACHO ARAUJO, NELSON VICENTE (FIGMM)
6. GARRAFA ARAGON, HERNAN (FIECS)
7. CANTO ESPINOZA, DANIEL (FIP)
8. ESTRADA BAZAN, CARLOS (FIA)

CATEGORIA AUXILIAR
1. OSORIO MARUJO, BILMA ELIZABETH (FIIS)
2. SAMPEN ALQUIZAR, LUIS ALBERTO (FIM)
3. SANDOVAL RODRIGUEZ, ALBERTO (FIEE)
4. QUIROZ VERA, EDUARDO FERNANDO (FIECS)
5. TINEO CORDOVA, FREDDY CIRO (FIQT)
6. PAREDES SORIA, LEOPOLDO (FC)


LISTA Nº02

CATEGORIA PRINCIPAL
1. NUÑEZ CARVALLO, OSWALDO JAVIER (FAUA)
2. ALVA HURTADO, JORGE ELIAS (FIC)
3. GUTARRA ESPINOZA, ABEL (FC)
4. UZA TERUYA, JULIO (FIGMM)
5. SALINAS GARCIA, JULIA (FIQT)
6. CHAVARRI ARCE, RAQUEL MARTHA (FIIS)
7. PERALTA ALFEREZ, FRANS VILY (FIEE)
8. ALVA DAVILA, FORTUNATO (FIM)
9. CHAVEZ MUÑOZ, MARIO ARISTIDES (FIA)
10. QUISPE ASCENCIO, VIRGINIA IGNACIA (FIP)
11. ORDOÑEZ MERCADO, ALIPIO FRANCISCO (FIECS)
12. RAMOS CEBREROS, VICTORIA (FAUA)
13. ALVAREZ ALVAREZ, JORGE (FIIS)
14. CHAVARRI MARIN, HERMINIA VIOLETA (FIQT)

CATEGORIA ASOCIADO
1. KUROIWA ZEVALLOS, JULIO MARTIN (FIC)
2. ALARCON CAVERO, HUGO ARTURO (FC)
3. ROMERO GOYTENDIA,LUIS MIGUEL (FIEE)
4. MAURICIO PEREZ, FELIX (FIGMM)
5. SILVA VASQUEZ WILSON JOSE (FIM)
6. PRETELL HUAMAN, VICTOR HUGO (FIP)
7. VARAS ROJAS, OSCAR (FIA)
8. PEREYRA NOLASCO, FELIPE (FIECS)

CATEGORIA AUXILIAR
1. FLORES GONZALES, LEONARDO (FIC)
2. MACHUCA MINES, JOSE (FIEE)
3. PEREZ CUPE, ROSULO (FC)
4. CRUZ TORRES, MANUEL (FIGMM)
5. OSORIO MALDONADO, DANIEL (FIM)
6. GARCIA ALARCON, WALTER ROBERTO (FAUA)


LISTA Nº03

CATEGORIA PRINCIPAL
1. ACEIJAS PAJARES, WINSTON NAPOLEON (FIM)
2. CUENTAS VARGAS, SERGIO ENRIQUE (FIECS)
3. SILVA CAMPOS, OSCAR FELIPE (FIGMM)
4. VERGARA SOTOMAYOR, ABEL FERNANDO (FIQT)
5. EGUZQUIZA FIGUEROA, MARIA ENERIDA (FIIS)
6. VARGAS RODRIGUEZ, LUIS HUGO (FIC)
7. ERAZO VERANO, ALBERTO GERMAN (FIP)
8. TALLEDO CORONADO, ARTURO (FC)
9. BENLLOCHIPIQUER CASTRO, JOSE ANTONIO (FAUA)
10. DIAZ ALIAGA, JULIO TEODOSIO (FIEE)
11. PIZARRO SOLIS, PEDRO (FIQT)
12. CAICEDO BUSTAMANTE, VICTOR ANTONIO (FIIS)
13. LOPEZ ODRIA, MARIA CRISTINA (FAUA)

CATEGORIA ASOCIADO
1. UGARTE LOPEZ, CESAR BAYARDO (FIM)
2. PAUYAC HUAMAN, JOSE ANIBAL (FIEE)
3. OLIVAREZ VEGA, JORGE LUIS (FIA)
4. RONDINEL PINEDA, CIRCE MARINA (FC)
5. MARTINEZ AGUILAR, DAVID PEDRO (FIGMM)
6. SICCHAR VALDEZ, JAVIER (FIECS)

CATEGORIA AUXILIAR
1. TARAZONA BERMUDEZ, BERNABE (FIM)
2. PAUCAR CUBA, KARIN MARIA (FIQT)
3. PAREDES CRUZ, IBAR (FIECS)
4. CONDOR CUYUBAMBA (FC)
5. LESCANO AVILA, LUIS ALBERTO (FIIS)
6. GONZALES PACHECO, GRACIELA (FIGMM)